利来w66登录“华渔杯”特等奖微课案例:三大设计亮点提升微课“含金量”

微课作为一种新的教学方式,利来w66登录成为了很多老师辅助教学的选择之一。特别在抗疫在家线上教学期间,原先对微课不太熟悉的老师也纷纷把目光投向了微课,发现了它的魅力。

第三届“华渔杯”教师信息化设计大赛正在征集作品中。本届大赛依旧设置了微课赛项和多媒体课件赛项。在这里,建议对微课感兴趣但又缺乏微课制作经验的老师,可以多看、多参考借鉴一些优秀微课作品,开拓微课设计思路,了解更多互动、呈现形式。

一节优秀的微课长什么样?老师们不妨学习一下获得“第二届‘华渔杯’中小学教师信息化教学设计能手大赛”微课教学评比特等奖的课例——来自重庆市沙坪坝区森林实验小学校杨老师的《有趣的谐音》的设计亮点。

一、教学思路

本节微课主要围绕“谐音的含义”和“谐音的作用”两个模块进行。其中,重点介绍了谐音的三种作用,每一部分都用动画案例加以引导说明。

内容设计

1设置师生互动情景

在整节微课里,杨老师设计了一名老师+一个学生的虚拟形象,并加入了互动情景。

开篇第一部分“什么是谐音”中,利用老师和学生一问一答的形式,引出了谐音例句“小葱拌豆腐——一清二白”,并由学生来做例句解释,老师则只做谐音含义的总结。而在“谐音的作用”部分,所有的谐音故事都由交学生讲述。

加入了师生互动对话的微课,不仅多角度模拟出了真实教学场景,且将授课内容合理分配给了两个角色:整节课不再只是老师一味地讲,而是让学生角色也担当起一部分“教”的工作。师生间一来一往的互动,让课堂内容不枯燥不单调,更有层次更丰富。

2精彩案例引人入胜

在这一节微课里,杨老师运用了大量谐音例句和故事导入知识点。这些通俗易懂的小故事,能够快速引起学生的好奇心,自然地呈现出相关知识点,有趣又利于理解。

每一个故事的展示方式都像在看连环画一样,配合着页面的翻动呈现出整个故事。其实杨老师的“连环画”制作原理就跟PPT一样,用图片素材组合成故事场景,再配合动画效果,利用“翻页”动作逐步推进剧情发展。

在学生讲故事的音频里加入合适的背景音乐,让整个故事更鲜活,整体更具有可观赏性。通俗地说:档次一下子提升了不少!

视觉亮点

杨老师的微课画面总体是以黑、白、灰、褐色构成,简约大气的中国风背景贯穿整个课件,使得画面具有统一性。没有花里胡哨的装饰和扎眼的颜色,一节课看下来给人感觉稳重、清爽,不易产生视觉疲劳。

总结:

杨老师的《有趣的谐音》微课,充分发挥了老师的教学艺术,多样的多媒体表现形式更增强了知识的表达力,提高课程的趣味性和可观赏性。

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